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九年级道德与法治下册“推动和平与发展”知识清单

一、宏观把握：本课知识图谱与核心素养定位

??本课“推动和平与发展”隶属于统编版九年级道德与法治下册第一单元“我们共同的世界”第二课“构建人类命运共同体”的第一框内容，是在学生了解了世界格局、经济全球化等背景知识后，深入探讨人类社会发展两大核心议题的关键一课。本框题起着承上启下的重要作用：既是对第一课“同住地球村”中世界多极化、经济全球化背景下国际关系复杂性的深化理解，又为下一框“谋求互利共赢”以及后续学习中国担当等内容奠定坚实的认知基础。从核心素养培育的角度来看，本课旨在通过系统学习，使学生达到以下目标：第一，政治认同上，深刻认识到我国作为负责任大国，始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，增强对国家治理效能和外交理念的理解与认同；第二，道德修养上，感悟和平的珍贵与发展的迫切，培育关爱生命、尊重人权、追求公正的道德情感；第三，法治观念上，理解国际法、联合国宪章等国际规则在维护和平、促进发展中的基础性作用；第四，健全人格上，引导学生从全球视野看待问题，培养开放、包容、理性、平和的心态，具备面对复杂国际形势的思辨能力；第五，责任意识上，明确自身在推动和平与发展中的责任，树立人类命运共同体意识，将个人成长与世界发展紧密相连。

二、【基础】核心概念界定：时代主题的内涵阐释

??【基础】本课的核心概念是“和平”与“发展”，