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小学校园文化节活动对学生历史素养提升的实践研究论文

**摘要**

小学校园文化节活动作为素质教育的重要载体，对学生历史素养的提升具有独特价值。本研究通过实践探索，分析文化节活动如何通过沉浸式体验、跨学科融合、情感共鸣等途径，激发学生历史学习兴趣，培养其批判性思维与人文情怀。研究发现，文化节活动能够有效弥补传统历史教学的局限性，促进学生历史素养的全面发展。关键词：校园文化节；历史素养；实践研究；小学教育

**一、引言**

校园文化节活动如同一座桥梁，连接着课堂与生活，将抽象的历史知识转化为生动的故事与体验。在小学阶段，学生的认知能力尚处于感性积累期，对历史的理解往往停留在故事与表象层面。而文化节