小学科学新教科版四年级上册3.6改进我们的乐器教学课件（2026秋）.pptxVIP

第6课改进我们的乐器新教材·四年级·第三单元

流程STPE.01教学目标STPE.02新课探究STPE.03思考研讨STPE.04拓展延申STPE.05课堂练习

学习目标维度学习目标科学观念1、能说出测试乐器时要对照任务要求和评价标准，找出存在的问题。2、能理解工程设计中“测试—改进—再测试”的迭代思想。科学思维1、能分析乐器存在的问题（如音不准、音量小、结构不稳等），推测可能的原因，并提出合理的改进方案。2、能运用声音高低与振动快慢、声音强弱与振动幅度的原理指导乐器改进。探究实践1、能用自制乐器尝试演奏简单旋律，并记录存在的问题。2、能针对问题对乐器进行改进（如调整弦的松紧、改变长度、加固结构等），并再次测试验证效果。3、能参与班级音乐会展示，并用评价标准进行自评和互评。态度责任1、在改进过程中乐于接受批评和建议，坚持不懈完成任务。2、在展示活动中尊重他人，认真倾听，欣赏同伴的成果。

一、回顾导入回顾上一课：“上节课我们设计了乐器，大家课后都制作出来了但是，我们的乐器能顺利演奏《小星星》吗？如果存在问题，我们该怎么办？

二、聚焦改进我们的乐器，让它可以演奏一段简单的旋律。

三、探索测试与改进尝试用我们制作的乐器演奏一段简单的旋律，看能否达到任务要求，并查找乐器存在的问题。

三、探索本课任务：①测试乐器演奏效果，查找问题；②分析原因，改进乐