6.多普勒效应（表格式教学设计）高中物理教科版2019选择性必修第一册.docxVIP

第6节多普勒效应

年级

高二年级

学科

物理

教师

课题

第6节多普勒效应

教学

目标

物理观念

理解多普勒效应的基本现象，能描述当波源与观察者存在相对运动时，接收到的频率发生变化的规律；掌握声波中多普勒效应的定性解释，了解其在光波中的表现形式（红移与蓝移）及科学意义。

科学思维

能运用波的传播模型和相对运动思想，分析并推导不同情形下接收频率的变化趋势；通过建立理想化模型（如匀速直线运动的波源），提升建模能力和逻辑推理水平。

科学探究

经历设计实验方案、观察现象、收集数据、归纳结论的完整探究过程，增强实证意识；利用传感器与数字化设备进行定量测量，发展现代实验技能。

科学态度

与责任

感受多普勒效应在雷达测速、医学超声、宇宙观测中的广泛应用，体会物理服务于社会的价值；培养严谨求实的科学态度，激发探索自然奥秘的兴趣与责任感。

教学

重难点

1.通过观察生活中的现象，知道什么是多普勒效应，理解多普勒效应的形成原因(重难点)。

2.了解多普勒效应在生活中的应用，会用多普勒效应解释一些物理现象(重点)。

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课

教师：到2018年年底，我国高速公路通车里程已达14.26万千米，位列世界第一。为保障交通安全，交管部门安装了大量的监控测速装置。你知道测量车速的原理吗?

学生课前预习。

新课讲授一、多普勒效应

教师：（播放视频）请同学们注意听飞机声音如何变