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(2026年)《庖丁解牛》教学设计

本教学设计为2026年普通高中语文选择性必修上册第三单元《庖丁解牛》的课堂教学方案，设置2个连续课时，面向高二选修课程班级实施，依托搭载AR解剖模型、数字人文资源库的智慧教室开展，以落实语文核心素养为核心目标。

学情分析

高二学生经过高一必修阶段的文言文学习，已掌握120个常见文言实词、18个常见文言虚词的基本用法，能够独立疏通浅显文言文的文意，但面对《庄子》这类兼具文学性与哲学性的文本，容易出现“读懂字面意思却无法理解深层哲理”的困境。2026年的高二学生成长于数字原生时代，熟练使用各类教育数字化工具，对跨学科融合的教学形式接受度较高，同时面临学业规划、人