小学一年级数学下册《多维建构 算理融通——十几减9》精品教学设计.docxVIP

小学一年级数学下册《多维建构算理融通——十几减9》精品教学设计

一、教材与学情双维解析：确立“种子课”的教学锚点

【基础】【重要】“十几减9”是苏教版小学数学一年级下册第一单元《20以内的退位减法》的起始课，它不仅是本单元知识体系建构的基石，更是学生整个小学数学计算学习生涯中从“不退位减法”迈向“退位减法”的关键一步，具有“种子课”的核心地位3。从知识脉络上看，它直接承接了上学期学习的“10以内的加减法”和“20以内的进位加法”，尤其是“凑十法”的经验，将为这里的“破十法”提供天然的思维迁移桥梁8。同时，本节课所习得的退位减法的思想方法，将直接迁移到后续“十几减8、7”等内容的学习中，为学生自主探索其他退位减法奠定坚实的基础1。从学情角度来看，授课对象为一年级下学期儿童，他们正处于由直观形象思维向初步抽象逻辑思维过渡的阶段。学生们已经具备了初步的数感和解决简单实际问题的能力，但对减法运算，特别是涉及退位的复杂计算，还缺乏深刻的理解。他们可能已经在学前教育或生活中接触过类似“159”的问题，甚至能快速说出得数，但这种“知道”往往是机械记忆或数手指的结果，并未真正理解其背后的数学原理，即“知其然不知其所以然”。【难点】因此，本课的教学难点在于如何打破学生单一的、点状的算法认知，引导他们通过动手操作和多元表征，深刻理解“退位”的数学本质，实现算理与算法的融会贯通。

二、核