小学四年级英语上册《Module 3 Unit 8 At the shop》第三课时教学设计.docxVIP

小学四年级英语上册《Module3Unit8Attheshop》第三课时教学设计

一、教学内容分析

（一）【基础】单元整体视角下的课时定位

some...牛津版《英语》四年级上册Module3Unit8Attheshop的第三课时。在前两个课时中，学生已经学习了关于食物和购物的核心词汇（如carrot,tomato,fish,meat,potato,rice等）以及核心句型“Whatwouldyoulike?I‘dlikesome...”和“Howmuchisit?/Howmucharethey?”。基于单元整体教学理念，本单元的主题属于“人与自然”（健康饮食）和“人与社会”（社会服务购物）的范畴。第一、二课时主要解决“买什么”和“怎么问价”的基础语言问题，而本课时作为单元的收尾之作，其核心任务是从“语言学习”转向“语言应用”与“情感升华”。【重要】本课时定位为“综合拓展活动课”，旨在通过创设更为丰富、真实的购物语境，引导学生在完成任务的过程中，综合运用前两个课时所学的语言知识，并引入新的语言元素（如对物品品质的评价：cheap,expensive,nice,pretty；以及试穿/试用：trythemon），最终实现从“能购物”到“会购物”、“智慧购物”的跨越，落实学科育人价值。

（二）【难点】