2026年高三语文高考一轮知识点复盘卷（含答案及解析）.docxVIP

2026年高三语文高考一轮知识点复盘卷（含答案及解析）

第一部分现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

非遗的数字化传播本质上是在数字媒介语境下对非遗文化符号的转译与再生产。据文化和旅游部2025年发布的《全国非遗数字化保护进展报告》显示，截至2024年底，我国已完成1557项国家级非遗代表性项目的数字化采集，累计存储非遗资源数据量超13.6PB，覆盖传统技艺、传统音乐、民俗等全部10大类非遗领域。不同于传统线下传播的时空限制，数字化传播通过3D建模、VR/AR交互、短视频碎片化叙事等方式，降低了非遗的认知门槛：据抖音平台2024年非遗内容数据报告，平台全年非遗相关内容播放量超3.9万亿次，其中95后、00后用户占比达62.7%，“90后非遗传承人”“竹编技艺DIY”等话题累计播放量超870亿次。

但当前非遗数字化传播也存在明显的同质化弊端：不少内容创作者为博取流量，刻意弱化非遗的文化内核，将其简化为“手工制作”“猎奇表演”的视觉符号，部分非遗项目的数字化呈现甚至出现文化误读，比如将苏绣的“劈丝”技艺等同于普通刺绣的细工，忽略了其背后承载的江南文人审美传统与宗族技艺传承脉络。学界普遍认为，非遗数字化传播的核心原则是“形神兼备”，既要通过数字技术还原非遗的具象形态，也要精准传递其蕴含的历史价值、审美价值与社会价值。