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初中语文“文言文阅读与鉴赏”教学策略优化研究论文

**摘要**

在初中语文教育中，“文言文阅读与鉴赏”作为传统文化传承与语言能力培养的重要载体，其教学效果直接影响学生的文学素养与思维品质。然而，当前教学实践中仍存在诸多问题，如教学目标模糊、方法单一、学生兴趣不足等。本研究基于对教学现状的深入剖析，结合学生认知特点与语文核心素养要求，提出优化教学策略的具体路径，旨在通过情境创设、任务驱动、多元评价等方式，激发学生学习文言文的内在动力，提升其文化理解与审美鉴赏能力。

**关键词**

文言文；阅读与鉴赏；教学策略；初中语文；核心素养

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**一、背景分析**

（一）文言文阅读与鉴赏教学的重要性日