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基于核心素养的初中音乐创作教学设计研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中音乐创作教学设计研究成为培养学生艺术实践能力与审美素养的重要课题。本文以核心素养为理论框架，结合音乐学科特点，探讨创作教学的内涵、目标与实施路径，旨在构建科学、系统的教学体系。通过分析音乐创作中的情感表达、实践能力培养等核心要素，提出注重学生主体性、创新性思维发展的教学策略，为初中音乐教育提供实践参考。

**关键词**

核心素养；初中音乐；创作教学；审美素养；实践能力

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**一、概念阐述**

音乐创作是音乐教育中培养学生综合素养的关键环节，它不仅是技能的传授，更是情感、思维与审美体验的深度融合。