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初中化学实验探究活动中的学生科学素养培养策略研究论文

**摘要**

在初中化学实验探究活动中，科学素养的培养不仅是知识传递的过程，更是学生思维品质、实践能力和创新精神的综合提升。本文基于实践观察与理论分析，探讨如何通过优化实验设计、强化过程引导、构建评价体系等策略，有效激发学生的探究兴趣，深化其对化学知识的理解与应用。研究指出，科学素养的培养需兼顾知识性、实践性与情感性，教师应注重创设真实情境、鼓励多元表达、引导学生反思，从而促进其科学思维、实验技能与问题解决能力的协同发展。

**关键词**

初中化学；实验探究；科学素养；培养策略；实践能力

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###一、引言

化学是一门以实验为基础的学