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提高教师论文写作水平的一些思考

提高教师论文写作水平的一些思考

青堆子小学何艳超

教师论文写作是教研工作的一个重要环节，提高教师论文写作水平是学校骨干教研人员的重要任务，我们根据近年来我校的工作实际和自身的实践体会，试对如何提高教师论文写作水平这一问题谈些粗浅的认识。

一、正确认识教师论文写作的重要意义;教师论文写作是近年学校炒得比较热的话题，一方面是科研兴校的大环境所致，一方面是评职称的硬件规定所致，但对教师论文写作的认识众说纷纭，颇多微辞，有的甚至认为作为一线教师没必要写论文，我们以为这是一种偏激，写作必须走出三个误区，认清三个意义。

１、走出三个误区。一是职称误区。现在有不少教师认为写论文就是为了评职称，评职称前挑灯夜战，笔耕不辍，评上职称后则掷笔弃墨、偃旗息鼓。其实，评职称看论文的本意是为了看一个教师的教研水平，如果僵化到写论文仅仅是为了评职称的地步，容易产生诸多弊端，现在有个另教师花钱自费发表论文，请人代笔发表论文，完全陷入职称误区，只有走出这个误区才能真正的提高论文写作水平，实现以写促教。二是名利误区。在现实生活中，有些教师认为写论文是不务正业，追名逐利，其实这是一种错误的认识，尤其是在改革开放的今天，写论文是推销自己、提高自己、参与交流、学习别人的重要手段。据我们个人的体会，写论文能够促进自己对教学工作的反思，更好的搞好业务工作，不但不是不务正业，而且应是大务正业。