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基于探究式学习的初中化学实验操作能力培养策略研究论文

**摘要**

在初中化学教育中，实验操作能力是学生科学素养的核心组成部分，也是培养创新思维和实践能力的重要途径。探究式学习作为一种以学生为主体的教学模式，能够有效激发学生的学习兴趣，提升实验操作的主动性和准确性。本文以初中化学实验操作能力培养为研究对象，结合探究式学习的理论框架，分析当前教学实践中存在的问题，并提出相应的培养策略。研究表明，通过创设问题情境、强化实验设计、优化评价机制等手段，能够显著提升学生的实验操作能力，为其未来的科学学习奠定坚实基础。

**关键词**

探究式学习；初中化学；实验操作能力；培养策略

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**一、引言**