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情境教学法在小学道德与法治教学中的教学设计创新研究论文

**摘要**

情境教学法在小学道德与法治教学中具有不可替代的作用，它通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的情感共鸣，提升道德认知与实践能力。然而，当前小学道德与法治教学仍存在情境设计缺乏针对性、教学方法单一、学生参与度不高等问题，制约了教学效果的提升。本文旨在探讨如何通过创新情境教学法，优化小学道德与法治课程设计，促进学生的全面发展。

**关键词**

情境教学法；小学道德与法治；教学设计；创新研究

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**一、问题的提出**

小学道德与法治课程是培养学生道德观念、法治意识和社会责任感的基石。然而，传统教学模式往往以教师讲授为主，缺乏