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研学旅行背景下初中生批判性思维培养策略研究论文

**摘要**

研学旅行作为一种新型教育模式，将课堂延伸至真实社会情境，为初中生提供了多元认知与深度思考的实践平台。本文聚焦研学旅行背景下批判性思维培养的内在逻辑与实践路径，通过概念阐述、策略分析等维度，探讨如何将旅行体验转化为思维训练的有效载体。批判性思维不仅是学科学习的核心能力，更是青少年适应复杂社会、形成独立判断的关键素养。研究强调，教育者需通过情境创设、问题引导、合作探究等方式，激发学生的质疑意识、分析能力与反思习惯，从而实现知行合一的教育目标。

**关键词**

研学旅行；批判性思维；初中生；培养策略；教育实践

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**一、概念阐述**