小学一年级数学下册《十几减9的退位减法》核心知识清单.docxVIP

小学一年级数学下册《十几减9的退位减法》核心知识清单

一、课程核心定位与素养导向

（一）课程内容定位【基础】本节课“十几减9的退位减法”是小学一年级下册第一单元“加与减（一）”的起始课，属于“数与代数”领域最核心的内容之一。它建立在学生已经熟练掌握10以内加减法、20以内进位加法以及初步感知加减法意义的基础上，是学生第一次接触“退位”的概念，也是后续学习100以内退位减法乃至更复杂计算的关键基石，在整个小学数学计算体系中具有承上启下的重要作用26。

（二）核心素养导向【非常重要】本课的学习并非仅仅为了得到正确的计算结果，更重要的是在情境探索与动手操作中，培育学生的数学核心素养：

1.数感与量感：在具体情境（买铅笔）中理解减法的现实意义，能根据信息列出算式，并通过对数量的分与合，培养对数字的敏感度和实际数量的直觉。

2.运算能力：理解“十几减9”的算理（为什么这样算），掌握多样化的算法，并能根据数字特点选择最优化的计算方法，实现算法的初步优化，为形成扎实的运算能力奠基。

3.推理意识：通过摆小棒、拨计数器等操作活动，经历从具体到抽象的思维过程，理解“破十法”和“平十法”的逻辑，并能用清晰的语言表达自己的思考过程，发展初步的逻辑推理能力。

4.创新意识：鼓励学生在独立思考的基础上，探索多种解题策略，感受算法的多样化，不追求唯一标准答案，保护并激发学生的创新思维12。

二、