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财务数字化转型背景下教师动态能力评价分析

李星宇

川北医学院

摘 要：财务数字化转型的实质是企业运用云计算、大数据等技术重构财务组织、再造业务流程，提高财务数据

质量和财务运营效率，更好地赋能业务、支持管理、辅助经营、支撑决策，是财务共享服务发展到更优阶段的结果。阐

述了财会专业教师动态能力评价体系的构建与确立，指出了研究设计的方式，并得出了相关的结论，结果显示：动态能

力一级指标分值依据高低排序分别为数字化感知能力、获取能力、转型能力。教师的数字化感知能力较强，能较全面地

认识财务数字化转型，数字化获取能力、转型能力亟待提高；教师的执行意愿、教育机智、动态整合与调适能力得分不

高，可能是因为智能化引入财务会计的时间较晚，各二级指标还待完善；性别、年龄、学历等基本信息在教师动态能力

的三个维度上并不存在显著差异。

关键词：教师动态能力；财务数字化转型；问卷调查

0 引言升级。对两者关系的研究可参考三个视角：一是要

当前，数字技术应