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2026年秋北师大版初中九年级化学上册第7单元第2课《综合实验专项提升》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是北师大版九年级化学上册第7单元《燃料及其利用》中《综合实验专项提升》板块的第2课时

（1）承接第1课时单一实验基本操作的训练内容，聚焦燃烧条件验证、灭火原理应用的综合类实验题型拆解与实操探究，紧扣2026年义务教育化学课程标准中“科学探究与实践”核心素养的培养要求

（2）教材内容跳出“记步骤、背现象”的传统编排，融入生活中防火灭火、家用燃料安全、火灾逃生等真实情境素材，引导学生在做实验的过程中用知识解决实际问题

（二）育人价值

1.打通“原理-操作-应用”的学习链条

（1）在实验探究中渗透控制变量的科学研究方法，帮助学生建立“基于现象推结论”的证据推理思维

（2）融入绿色化学、实验安全、消防安全的理念，落实科学态度与社会责任的素养要求，不让学生觉得化学实验是危险、遥远的书本知识

二、学情分析

（一）知识基础

1.九年级学生已经完成第7单元燃烧与灭火核心知识点的学习，在第1课时的学习中掌握了酒精灯使用、固体药品取用等基本实验操作

（1）多数学生能说出燃烧三条件的基本内容，但容易出现“着火点可以随外界温度改变”的认知误区，对多变量综合实验的分析逻辑不清晰，就像小朋友容易把“考试及格线”和“自己的考试分数”搞混一样，需要用具象的类比帮他们区分物质固有属性和