部编版小学语文二升三暑假衔接知识点精讲练习作业第03讲：同音字与易错字辨析(学生版+解析).docxVIP

本讲学习目标：通过练习、分析掌握多音字与形近字辨析技巧；识记三年级上册形近字与多音字。多音字与易错字辨析第03

本讲学习目标：

通过练习、分析掌握多音字与形近字辨析技巧；

识记三年级上册形近字与多音字。

多音字与易错字辨析

第03讲

一、知识详解

一、知识详解

多音字

多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。

根据词性不同来组词

词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。

例：

长 cháng（形容词）很长长远长久

zh?ng（动词）生长成长长知识

数 shǔ（动词）数落数不清数得着

shù（名词）数据数量数额

根据意义不同来组词(音随义转)

词义不同，读音不同，词义也可以作为区别的方法。

例:

看，意为“瞧，望”时读ka?n，看望、看见;

意为“监视、守护、护理”时读ka?n，看家，看护，看守。

冠，意为“帽子或形状像帽子的东西”时，读gua?n，冠冕、张冠李戴;

意为“居第一位”，加上某种名号或文字时读gua?n，冠军、冠名、桂冠。

根据用法不同来组词

使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。

例：

剥 bāo（限于单用）剥花生剥羊皮

bō（用于合成词）剥夺剥削