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低碳生活教学设计

教学目的：

1.通过这个班会，使学生了解低碳生活，并激发他们保护环境的意识：

2.通过环保意识的渗透，激发学生保护环境的责任感，倡议学生从自我做起，爱护环境，保护地球。

教学过程：

一、引入班会主题

1.欣赏音乐《地球，你好吗？》

教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

2.自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象（多媒体播放各种不良现象）。并简单了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）

3.为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。）

4.了解：2010年中国地球日主题“低碳生活”

教师：在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

学生小组讨论后回答，教师小结

1.低碳（lowcarbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。②低碳生活(low-carbonlife)指生活作息时所耗用的能量要尽力