语文基础上册《永远的蝴蝶》教案.docVIP

《永远的蝴蝶》教学设计

授课人段玮婷

【教学目标】

1．了解小小说的特点，通过赏析来感悟文章的构思精巧，语言精美。

2．通过诵读、探究，提高对小小说的鉴赏能力。

3．在领悟人物的思想感情上，丰富学生的情感体验。

【教学重点】

在范读、诵读、精读的基础上，欣赏体味作品创造的悲剧意境之美。

【教学难点】

理解小说典型人物形象的特征及其意义，领会小小说的构思技巧。

【教学方法】

在仔细品读的基础上启发学生探究文本

【课时安排】

二课时

【教学过程】

课前分析

小小说又称微型小说，它是一种高度浓缩的小说艺术样式，具有独特的审美价值。《永远的蝴蝶》是一幕发生在都市里的爱情悲剧，故事的结构独巨匠心，语言凄美隽永，是一篇经得起反复咀嚼的艺术精品。

通过教师声情并茂的范读，让学生熟悉故事情节，品味文章构思的精巧。再通过学生的诵读，去感悟人物形象及小说创造的悲剧意境之美。最后，通过精读，品味文章的语言，丰富学生的情感体验。阅读时，播放钢琴曲《tears》来渲染凄美氛围，增添阅读情趣。

第一课时

本课时主要是要让学生熟练地掌握和运用“阅读自得法”，也就是指导学生首先在课前略读全文，扫清文字障碍，了解文章梗概；再读课文导读，使学生弄清学习本文要“学什么”，此后让学生精读课文，完成自读作业；最后，课文分析完毕，再次研读课文，进一步巩固所学知识。

一、课文导入

大家都喜欢听歌，上课之前，我先请大家跟我