高中语文必修一：名师设计教案1 劝学 .docVIP

1劝说

【设计说明】

本文对刚刚升入高中的学生来说，具有很强的引领和指导意义。根据教学目标，同时考虑学生刚进入高中学习的心理特点，通过两课时的学习，在充分发挥学生的自主能动性，充分调动全体学生的参与意识基础上，运用自由朗读和背诵比赛，及制作文言词语卡片等形式，培养学生的文言文诵读能力，增强学生的文言语感，在准确理解文章的思想内容和作者观点态度的基础上，感受传统文化的丰富内涵，积累文化知识，进一步提高学生的语文素养，并联系现实生活实际，对句子提出的“学不可以已”这一观点与现代社会倡导的“终身学习”的观点进行比较和深入思考，了解两个观点在时代背景、基本内容等方面的差异，提高学生的思辨能力。

【教学目标】

1．认识目标

了解荀子的思想及作品；积累“劝、中、疾、于、者、而、生、知”等实、虚词和古今字、通假字。

技能目标

学好以喻代议、寓议于喻的写法；背诵并翻译全文。

情感目标

通过讨论，明确“学习”的意义、方法和态度；指导自己的学习。

【教学时间】

两课时

【教学过程】

第一课时

教学要点

1．提示本单元教学目标和本文教学目标；

2．介绍作者、解题；

3．正字正音；

4．理解本文的重点文言虚实词的意义和用法；

5．试译难句、背诵课文。

第二课时

教学要点

每组比喻的意义和内在联系；

2．设喻的特点。

教学过程

1．结构图解演示

2．研读课文

（1）课文每组比喻包含的意义及各组比喻