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小学心理剧课程对学生心理健康教育影响的实证研究论文

**摘要**

本研究以小学心理剧课程为切入点，通过实证方法探究其对学生心理健康教育的影响。研究采用问卷调查、课堂观察和访谈相结合的方式，分析心理剧课程在提升学生情绪管理能力、人际交往能力及自我认知方面的作用。结果表明，心理剧课程能够显著改善学生的心理状态，增强其应对挫折的能力，并为学校心理健康教育提供新的实践路径。研究结论为优化小学心理健康教育课程设计提供了理论依据和实践参考。

**关键词**

心理剧课程；心理健康教育；小学教育；实证研究；情绪管理

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**一、引言与背景**

（一）心理剧课程在小学心理健康教育中的独特价值

1.**内容