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初中数学教研活动记录1

活动基本信息

*活动时间：2023年X月X日下午第X、X节课

*活动地点：九年级（X）班教室及数学教研组办公室

*参与人员：全体初中数学教师（XX人）

*主持人：李明（教研组长）

*记录人：王芳

*活动主题：聚焦几何证明入门，提升逻辑推理能力——以“三角形全等的判定”为例

活动目标

1.深入理解《义务教育数学课程标准》中关于“图形与几何”领域对初中生逻辑推理能力的要求。

2.针对“三角形全等的判定”这一几何证明入门的关键内容，研讨有效的教学策略与方法，帮助学生克服证明难关。

3.分享在几何证明教学中积累的成功经验与遇到的困惑，共同寻求解决方案。

4.提升本组教师对几何证明教学的整体把握能力，促进专业成长。

活动准备

1.主持人提前一周将活动主题、目标及议程通知各位教师。

2.各位教师预先回顾“三角形全等的判定”相关教材内容，梳理教学中的重点、难点及学生常见错误。

3.王芳老师准备“三角形全等的判定（ASA/AAS）”的公开课教学设计及课件。

4.各位教师收集学生在几何证明初期出现的典型错误案例（匿名处理）。

活动主要议程与内容纪要

一、公开课展示与评议(主讲：王芳老师)

1.课堂观察(地点：九年级（X）班教室)

王芳老师以“生活中的全等”图片引入，激发学生兴趣。随后，围