基于体验式教学的物理教学设计：以小实验为例.pptxVIP

1体验式教学在物理教学中的核心内涵与适配逻辑;体验式教学在物理教学中的核心内涵与适配逻辑;;体验式教学在物理教学中的核心内涵与适配逻辑;1体验式教学的核心界定;2物理学科适配体验式教学的内在逻辑;3小实验的选择标准;基于体验式教学的物理小实验教学设计前期准备;1学情分析;2教学目标设定;2教学目标设定;2教学目标设定;2教学目标设定;3实验材料与教具准备;3实验材料与教具准备;3实验材料与教具准备;3实验材料与教具准备;4教学情境创设;基于体验式教学的物理小实验课堂实施流程;基于体验式教学的物理小实验课堂实施流程;1情境导入：唤醒日常体验（5分钟）;1情境导入：唤醒日常体验（5分钟）;2分组探究：亲历实验过程（20分钟）;2分组探究：亲历实验过程（20分钟）;2分组探究：亲历实验过程（20分钟）;2分组探究：亲历实验过程（20分钟）;3交流分享：梳理认知逻辑（10分钟）;3交流分享：梳理认知逻辑（10分钟）;4迁移应用：巩固所学知识（5分钟）;4迁移应用：巩固所学知识（5分钟）;教学反思与优化路径;教学反思与优化路径;1课堂生成的应对与不足;1课堂生成的应对与不足;2教学材料与环节的优化;2教学材料与环节的优化;3分层教学的落实;总结与升华;总结与升华;总结与升华;谢谢