基于核心素养导向的英语教学设计：以文化理解为例.pptxVIP

202XLOGO1核心素养导向下英语文化理解教学的内涵定位演讲人2026-07-07

04/教学实践中的难点与优化策略03/完整教学设计案例：以“中西方餐桌礼仪的跨文化理解”为例02/文化理解教学设计的核心原则01/核心素养导向下英语文化理解教学的内涵定位05/结语：回归核心素养的育人本质目录

基于核心素养导向的英语教学设计：以文化理解为例

我作为一名有9年教龄的高中英语教师，最初对“文化理解”的教学认知停留在“让学生记住中外文化差异知识点”的层面——直到2019年学校组织中外学生交流活动，一名学生当着外国交换生的面问“你家年收入多少”，对方尴尬沉默的场景，让我彻底反思：传统的文化知识灌输，根本无法真正培养学生的跨文化理解能力。此后我便开始尝试以核心素养为导向重构文化理解教学，如今已形成一套相对完整的实践框架，以下我将结合自身教学经历展开详细阐述。

01核心素养导向下英语文化理解教学的内涵定位

1文化理解的学科核心素养边界根据2022版《普通高中英语课程标准》，英语学科核心素养中的“文化意识”包含文化感知、文化比较、文化批判、文化认同四个层级，而“文化理解”是串联四个层级的核心环节：它绝非简单的文化知识记忆，而是指学生通过语言载体，感知中外文化的差异性与共通性，理解文化现象背后的社会根源与价值逻辑，进而形成包容、理性的文化态度。我曾在执教人教版必修第三册Unit3Food