基于核心素养的初中预备年级英语单元词汇深度学习教学设计.docxVIP

基于核心素养的初中预备年级英语单元词汇深度学习教学设计

??一、单元整体教学分析

??（一）教材与学情深度剖析

??本教学设计围绕“健康饮食”主题单元展开，该单元隶属初中预备年级（六年级）上学期英语课程。此学段学生处于小学向初中过渡的关键期，认知特点表现为形象思维向抽象逻辑思维逐步过渡，对与自身生活经验紧密相连的主题抱有浓厚兴趣。经过前期学习，学生已具备基础的名词、动词及简单句型的认读能力，但对于在具体主题语境下系统构建词汇网络、深入理解词汇文化内涵并进行创造性应用仍存在挑战。本单元核心词汇涉及食物名称、饮食习惯、营养健康等概念，与学生日常生活高度相关，为开展情境化、结构化、探究式的词汇深度学习提供了绝佳载体。学生虽已接触部分食物类单词，但其知识呈碎片化状态，尚未在“健康生活”这一核心观念统领下形成有机的知识体系，更缺乏运用相关词汇进行批判性思考和解决实际问题的语言能力与思维品质。

??（二）核心素养导向的单元教学目标

??基于对课程标准的深入解读与学情的精准把握，本单元词汇教学旨在超越传统的音、形、义识记层面，致力于在主题意义探究中发展学生的英语学科核心素养。

??1.语言能力目标：学生能够准确听、说、读、写本单元约45个核心词汇与短语（如：fruit,vegetable,protein,dairy,balanceddiet,junkfood,eatingh