语言表达连贯、准确、生动——初升高语文教材衔接.docx

语文初高教材衔接——语言表达连贯、准确、生动

初中阶段要求

高中阶段要求

衔接要点

连贯上只需梳理短句简单时空、事理顺序，保证话题不脱节；准确侧重辨析基础词语，消除语义矛盾、用词错误；生动仅要求会运用比喻、拟人等基础修辞润色短句，答题、写作满足通顺易懂即可，分析角度浅显，不涉及复杂长语段。

连贯侧重长复句、多段落逻辑衔接，兼顾主语一致、前后照应、句式协调；准确讲究词语语义轻重、搭配、语体分寸，贴合文本立场与逻辑；生动综合多种修辞、句式变换、细节描写，区分文学、论述文本不同表达风格，要求结合主旨分析语言表现力，综合改造语段提升文采。

先夯实短句排序、基础用词、简单修辞运用的初中基础，再训练梳理长语段内在逻辑，强化近义词精细化辨析，学习多样句式与多层修辞组合运用，完成从通顺基础表达向逻辑严密、用词精准、富有文采的高阶语言表达过渡。

考点1语言表达连贯

题型一句子补写

句子补写“四依据”

1.依据所填句子的位置推导

总领句

如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。

过渡句

如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句，起承上启下、递进延展的作用，所补写句子应与上文和下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。

总结句

如果空缺在语段末尾，说明它可能是总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。

2.依据上下句内容及其逻辑发展推导

依据上下句内容

上下句首先指所补写句子的上句或下