(2026年)学校心理健康工作网络各级职责.docxVIP

(2026年)学校心理健康工作网络各级职责

2026年，我校以《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》长效落实为核心，构建“校级统筹—中心实施—年级推进—班级落地—家校社协同”的五级心理健康工作网络，明确各级职责边界与协同机制，实现学生心理健康服务的全链条覆盖、全周期保障。

一、校级心理健康工作领导小组职责

校级心理健康工作领导小组由校长任组长，分管德育、教学的副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、校医室、团委（少先队）、年级主任代表、家长委员会代表及校外精神卫生专家，是全校心理健康工作的决策指挥核心，具体职责如下：

（一）统筹规划与顶层设计

1.结合国家教育数字化战略行动与2026年基础教育改革要求，制定《学校心理健康工作五年发展规划（2026—2030年）》，明确每年的工作目标、重点任务与考核指标，将心理健康工作纳入学校整体发展考核体系，权重占比不低于15%。

2.对接区域教育部门心理健康工作部署，结合本校学生年龄结构、学段特点及心理问题发生率，制定年度心理健康工作实施方案，细化“预防—干预—转介—随访”全流程工作标准，确保各项措施符合《中小学心理健康教育指导纲要（2022年修订）》要求。

3.推动心理健康工作与学校德育、教学、后勤等工作深度融合，将心理健康素养提升纳入学生综合素质评价体系，设置“心理适应能力”“情绪管理能力”