(2026秋新版)青岛版六三制六年级数学上册《七 走进军营——方向与位置》PPT课件.pptxVIP

七走进军营——方向与位置7.1用数对确定物体的位置

1.结合具体情境初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示位置，并能在方格纸上根据数对确定位置。（重、难点）2.学生经历由实物图到方格图的抽象过程，体会“数形结合”的思想，发展空间观念。3.结合具体学习内容，体验确定位置与现实生活的密切联系。学习目标

探索新知

探索新知如果让王强出列，教官应怎样喊口令？

探索新知只知道第几名没法确定王强的位置，要从竖排和横排两个方面考虑。王强在从左往右数第3竖排和从前往后数第2横排的交叉点上。

探索新知确定位置时，通常把竖排叫作列，把横排叫作行。确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。列行

探索新知第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行第6列

探索新知第1列第3列第4列第5列第2列第1行第2行第3行第4行第5行第6列王强的位置在第3列第2行。王强的位置是第3列第2行，可以用数对（3，2）表示。数对前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。

探索新知王强的位置是第3列第2行，可以用数对（3，2）表示。数对前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。（3,2）第3列第2行

探索新知第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行第6列想一想：怎样用数对表示张亮的位置？其他同学呢？(1,5)(4,3)(5