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2026年秋北师大版初中九年级化学上册第6单元第2课《气体制备实验》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋北师大版初中九年级化学上册第6单元第2课《气体制备实验》的第2课时，承接第1课时氧气实验室制备的基础内容，聚焦二氧化碳气体的实验室制备方法，同时提炼初中阶段常见气体制备的通用思维模型。

（1）教材在本课时前已经安排了氧气制备的装置、操作等内容，本课时通过二氧化碳制备的探究，完成“个别气体制备→通用方法建构”的认知升级，是初中化学实验模块的核心内容，也是学业水平考试的必考点。

（2）本课时内容既衔接之前学过的二氧化碳性质、化学实验基本操作，也为后续学习金属和酸反应制备氢气、高中阶段复杂气体制备打下方法基础，起到承上启下的作用。

（二）课标衔接

1.严格匹配2026版义务教育化学课程标准要求，落实“能依据反应原理选择合适的实验装置制取常见气体，初步形成物质制备的一般思路，完成基础学生实验”的学业要求，对接化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任四个维度的核心素养培养目标。

（1）摒弃传统“背原理、记装置”的应试模式，突出“做中学”的实践导向，将实验操作、思维建构、生活应用融合在教学全过程。

（三）价值承载

1.本课时内容紧密联系生活实际，将舞台干冰、汽水气泡、大棚气肥、菜窖安全等生活场景和化学实验知识结合，打破“化学实验离生活远”的认知