小学数学六年级《圆的周长》教学设计.docx

小学数学六年级《圆的周长》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

【基础】【核心内容】“圆的周长”是小学数学人教版六年级上册第五单元“圆”中的第二课时内容。本课是在学生已经初步认识了圆，掌握了长方形、正方形等平面直边图形周长计算的基础上进行教学的。它既是前面“圆的认识”的深化，又是后续学习“圆的面积”、圆柱、圆锥等知识的基础，在整个几何图形测量教学中具有承上启下的重要作用。教材编排上，从生活情境（圆形花坛、车轮）出发，引导学生理解圆的周长的概念，进而通过动手操作（绕绳法、滚动法）测量圆的周长，在测量数据中引发对周长与直径关系的思考，最终揭示圆周率的概念，推导出圆的周长计算公式。这个过