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高中化学课程中三重表征教学策略对学生科学探究能力的影响论文

**摘要**

在高中化学课程中，三重表征教学策略作为一种重要的教学手段，能够有效提升学生的科学探究能力。三重表征包括宏观表征、微观表征和符号表征，它们分别从不同层面揭示了化学现象的本质。宏观表征帮助学生直观理解化学变化，微观表征深化对分子结构和反应机理的认识，符号表征则培养学生的逻辑思维和抽象能力。本文通过分析三重表征教学策略对学生科学探究能力的影响，探讨其在教学实践中的应用价值，并提出相应的教学建议，以期为高中化学教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

高中化学；三重表征；科学探究能力；教学策略

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**一、引言**

化学