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202XLOGO1活动设计的背景与核心定位演讲人2026-07-08

活动设计的背景与核心定位01暑假成语赛的分层递进实施路径02活动的实践成果：双重收获的实证体现03目录

暑假成语赛：接龙与积累的双重收获

我作为从事中小学语文一线教研11年的教育工作者，始终在探索暑假语文综合实践活动的有效路径——如何平衡暑假的休闲属性与素养提升的学习需求，如何破解成语积累“机械背诵、边背边忘、不会应用”的普遍痛点。近年来，我们学校连续开展了三届“暑假成语赛”，以大众熟知的成语接龙为活动载体，将游戏性与知识性深度融合，最终实现了知识积累与能力成长的双重收获。本文将从活动设计、实施路径、成果验证三个维度，对该活动做完整梳理与总结。

01活动设计的背景与核心定位

活动设计的背景与核心定位成语是中华传统文化的语言结晶，也是中小学语文素养积累的核心内容，但当前成语积累的实际效果一直不尽如人意，暑假成语赛的设计正是针对现有痛点提出的解决方案。

1当前中小学生成语积累的现实痛点结合我多年的一线教学观察与调研，当前中小学生成语积累主要存在三个层面的问题：

1当前中小学生成语积累的现实痛点1.1积累方式呈现碎片化、机械性特征多数学校的成语积累任务以“每日一背”“抄写字词”为主，学生习惯孤立记忆单个成语，不会主动建立成语之间的关联，记忆效率低下。我去年在暑期托管班随堂抽查时，就遇到过一个能流利背诵100条成