2025-2026学年教学设计大学实用指南.pdfVIP

2025-2026学年教学设计大学

一、教学内容分析

性的初步理解短评五教学实施过程课程导入分钟情境激活问题引路生活联结展示巴黎先贤祠穹顶壁画与法国大革命时期人权宣言手稿影像提问这些符号如何体现理性对权威的挑战它们与当代社会契约理念存在何种隐秘关联旧知唤醒快速回顾中世纪经院哲学信仰与理性的辩证

本部分围绕《西方哲学史》（2025修订版）第七章“18世纪法国启蒙哲学”，

核心内容涵盖启蒙运动的理性主义内核、伏尔泰的自然神论批判、卢梭的社会契约

理论、狄德罗的唯物主义百科全书思想，以及启蒙哲学对后世政治哲学与科学精神

的奠基性影响。学生在先修课程《古代哲学》《中世纪哲学》中已掌握理性主义传

统与神学哲学的辩证关系，对柏拉图理念论、托马斯·阿奎那经院哲学有体系化认

知，具备哲学概念辨析与文本解读能力，但需进一步厘清启蒙哲学如何突破神学桎

梏，以理性重构人与社会、人与自然的现代性关系，理解其作为“现代性思想起点”

的历史坐标意义。

二、核心素养目标

学科观念：把握启蒙哲学理性主义内核与现代性观念的奠基作用，理解伏尔泰

自然神论、卢梭社会契约等思想对传统神学的突破逻辑。思维方法：运用历史语境

论节选卢梭社会契约论公意段落发放史料分析支架包含思想