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2026年秋北师大版初中科学七年级上册《空气》教案

一、教材分析

（一）

本内容选自2026年修订版北师大版初中科学七年级上册“身边的常见物质”单元第一课题，属于义务教育科学课程标准（2022年版2026年修订）中物质科学领域“常见的物质”模块，是学生系统学习气态物质的起始内容，也是后续学习氧气性质、燃烧与灭火、大气保护等内容的基础铺垫，在整个初中科学知识体系中起到承上启下的作用。

（二）

教材编排贴合七年级学生认知规律，从生活中常见的空气现象切入，搭配探究实验、生活情境、拓展资料三个板块，既落实了核心知识的传递，也预留了充足的探究空间，符合2026新课标提出的“做中学、用中学、创中学”的教学要求。

（三）

本内容与跨学科实践要求高度契合，可结合小学科学已学的空气相关知识、地理学科的大气环流知识、道德与法治学科的环境保护要求做内容延伸，助力学生构建跨学科知识网络，落实核心素养培养目标。

二、学情分析

（一）

知识基础层面，七年级学生刚完成小学阶段的科学学习，已经对空气的存在、空气支持呼吸、支持燃烧等零散知识点有初步感知，但不知道空气的具体组成、各成分的占比和定量验证方法，对“混合物”“体积分数”等概念的认知还比较模糊，存在“空气就是氧气”“看不见的物质不存在”等常见认知误区。

（二）

认知特点层面，七年级学生仍以具象思维为主，对直观的实验现象、生活化的情境接受度高，好奇心和动手意愿