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2026年秋北师大版初中科学七年级上册第二章第7节《物质的变化》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是北师大版初中科学七年级上册第二章第7节内容，是学生在学习了物质的基本性质、物质的分类之后，进一步探究物质的变化规律，起到承上启下的作用。本节课的内容是后续学习化学反应、质量守恒定律、物质的酸碱性等内容的基础，也是连接宏观物质现象和微观物质本质的关键节点，符合2026版新课标“从生活走进科学，从科学走向社会”的课程理念。

2.本节课内容核心是区分物理变化和化学变化，核心判断依据是是否有新物质生成，整个内容围绕生活中的常见变化展开，突出探究性，符合七年级学生的认知逻辑。

（二）素养价值

1.本节课围绕“物质是变化的”这一核心科学观念展开，帮助学生建立正确的物质变化观，落实2026新课标提出的科学核心素养要求：通过探究实践培养学生的观察能力、分析能力，帮助学生形成透过现象看本质的科学思维，体会科学与生活的紧密联系，养成严谨求实的科学态度。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚刚完成小学到初中的过渡，在小学科学课程中已经接触过很多常见的物质变化，比如水的三态变化、蜡烛燃烧、食物变质等，对“变化”有了感性的认识，但是没有对变化进行分类，也不清楚不同变化的本质区别。

（1）大部分学生对“新物质”的概念没有清晰的认知，容易把形状、状态的改变当成产生了新物质，也会错误地