小学四年级英语 Unit 1 Share and Care Lesson 3 情绪调适主题式教学设计.docxVIP

小学四年级英语Unit1ShareandCareLesson3情绪调适主题式教学设计

一、教学背景与依据

（一）课程内容分析

本课是北京版四年级上册Unit1ShareandCare的第三课时，核心语篇围绕主人公Mike因心爱的模型飞机被弟弟弄坏而生气，后在妈妈的陪伴与安抚下，通过散步（takeawalk）等方式平复情绪的故事展开。本课教学内容紧密贴合“人与自我”以及“人与社会”两大主题范畴，旨在引导学生在识别自身及他人情绪（如angry,sad）的基础上，学习并运用建设性的方式（如takeawalk,talk,calmdown）来调节负面情绪，并学会关心和帮助身边的人。本课时不仅承载着语言知识学习的任务，更是一次关于情绪管理与同理心培养的宝贵教育契机，体现了学科育人价值的深度融合。

（二）学情分析

授课对象为小学四年级学生。经过三年的英语学习，他们已具备一定的语言基础，如简单的日常问候、表达喜好和基本感受（happy,sad）。同时，该年龄段学生自我意识逐渐增强，情绪体验日益丰富，同伴关系在生活中的重要性日益凸显，但情绪调控能力尚在发展之中，容易因小事产生矛盾或陷入负面情绪。他们对于“分享”和“关心”已有朴素的理解，但缺乏将其转化为具体行动的策略和语言支持。因此，本课的教学需搭建从生活经验到语言学习，再到实践应用的桥梁，