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2026年秋北师大版初中七年级历史上册第3单元第4课《开疆拓土与对外交流》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.课时内容衔接

（1）本课时是2026年秋北师大版初中七年级历史上册第三单元“大一统国家的建立与巩固”第4课《开疆拓土与对外交流》的第2课时，承接第1课时秦与汉初的匈奴和战、张骞出使西域的核心史实，聚焦丝绸之路开辟、秦汉边疆管辖、中外双向交流三大板块内容；北师大版教材将“开疆拓土”与“对外交流”整合为一课，打破了边疆治理与对外交往割裂的叙事逻辑，更符合秦汉时期大一统国家发展的历史原貌。

（2）从单元脉络看，本课时前承秦统一多民族国家建立、汉武帝巩固大一统的相关史实，是秦汉大一统格局在边疆治理、对外交往维度的集中体现，后启三国两晋南北朝民族交融、隋唐开放交流的内容，起到了承上启下的关键作用。

2.课标匹配

（1）对照2022版义务教育历史课程标准（2026年教学延续核心素养导向要求），本课时需要落实两个核心要求：一是通过了解丝绸之路的开通，知道秦汉时期中外交流的基本史实，认识丝绸之路在中外经济文化交流中的纽带作用；二是知道秦汉对边疆地区的管辖措施，理解秦汉时期疆域开拓对统一多民族国家形成的重要意义。

（2）本课时的内容设计重点突出时空观念、史料实证、家国情怀三大核心素养的落地，避免碎片化知识点的机械记忆，引导学生建立“疆域开拓-交流畅通-文明发展”的历史逻辑。