幼儿教育基本技能_第七章 说课训练.pptVIP

第七章说课训练（1）形式：口头即现场说课展示，或书面即撰写说课讲稿。（2）行为：分享对某一节课或某一门课的教学设计（教学思路）及其设计依据。（3）时间：一节课的1/4~1/3，通常为15分钟。（4）内容：用简要准确的语言说出教学设计、教学组织、教学内容及作用。2.说课要注意些什么（1）“说课”不等于备课，教师千万不能照教案去说。（2）“说课”不等于讲课，因为听说课的对象不是学生。（3）“说课”不等于背死课，教师不应将准备好的“说案”一字不漏地死背下去。（4）“说课”不等于读课，教师不能拿着事先写好的材料去读。上一页下一页返回第七章说课训练（5）“说课”要以学生为中心，体现因材施教。3.说课要明确的内容（1）要说课的标题，教师信息，教学对象。（2）依据教材明确讲授章节在整个课程中的作用。（3）明晰教学对象的基础分析和要求：已知和未知、学习能力、状态特点等。（4）教学目标解读，包括理论知识、实践技能等。（5）教学重难点分析。（6）教学方法的确定，使用案例教学、分组教学、教学做结合、理实一体化教学等一种或几种方法。（7）学法指导，具体是教会学生怎么学。上一页下一页返回第七章说课训练（8）教学准备描述，即课前准备，需要考虑的内容有教学安全、分组设计、设备与素材的准备。（9）教学过程描述，即描述各个子过程、板