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小学道德与法治一年级下册第15课分享真快乐知识清单

一、【核心概念】分享的内涵与教育价值

（一）分享的本质定义：分享是指个体在与他人交往过程中，自愿地将自己的物品、情感、想法、快乐等与他人共同享有，从而获得精神上满足和愉悦的社会行为。它不是简单的物质给予，而是一种高级的社会交往能力，是亲社会行为的重要组成部分。对于一年级学生而言，分享意味着走出“自我中心”的思维定式，开始意识到“我们”的存在和意义。

（二）分享的教育价值【非常重要】【核心素养导向】：本课立足于培养学生适应未来社会所需的必备品格和关键能力。通过分享教育，旨在达成以下核心素养目标：

1、【健全人格】引导学生体验分享带来的积极情感，克服自私、孤僻等不良心理倾向，培养乐观向上、心地善良的个性品质。

2、【道德修养】使学生懂得谦让、友爱、互助是中华民族的传统美德，学会关心他人、尊重他人，形成基本的道德判断和是非观念。

3、【责任意识】让学生在分享中意识到自己是集体的一员，愿意为集体付出，承担起关爱同伴的微小责任，初步建立起集体荣誉感。

4、【社会适应】通过分享实践，帮助学生掌握基本的社交礼仪和沟通技巧，学会与人和谐相处，为顺利融入小学生活和社会生活奠定基础。

二、【知识体系】分享的多维内涵与表现形式【基础】

（一）分享的四大核心类型（依据教材梳理）

1、【物品分享】这是最直观、最基础的分享形式。包括分享玩具