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一年级语文上教学随笔

一年级语文上教学随笔1

今天是学生报名的日子，我没有做班主任，八点半到校的。校园里很热闹，都

课题一去二三里接着请他们读一读童谣用铅笔圈出本课的生字因为一到十这十个数字大部分孩子都已经认识了因此教起来没有耗费太多的时间比较顺利而就童谣本身来说我发现很多孩子都已经能背诵但存在朗读拖沓的现象从整体来条理比较明晰结构也相对较为完整但是我也

是孩子，孩子们一个个穿着新衣服，笑呵呵的拉着家长的手，或者和伙伴一起相互

看着，叙说近一个月的想念。我快步穿过孩子，上了二楼，到我们教室了。

班主任已经拉开阵势了，在教室门口摆张学生桌，家长在教室门口排对交学费，

班主任正收得辛苦呢!我看见我那些孩子了，孩子们见了我都欢欣的喊着我。我冲

他们笑了。子涵和泽芳特地到我面前，拉拉我的手，亲热的和我问好。我赶紧摸着

两个小姑娘的小脸，说都长大了!我跟主任说我帮忙去领书吧。我叫了几个比较强

壮的孩子，还请了几位热心的家长，跟我一起到总务处领书了。很自然的拉着子涵

的手，我觉得真的像拉着我逗逗的小手呀，穿过一个个捧新书的学生，大家的脸上

都洋溢着新春的喜悦呀!

富于童趣的课