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高中英语大概念教学与教师教学评价研究论文

**摘要**

高中英语大概念教学强调以核心素养为导向，通过构建系统化的知识框架，培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。教师教学评价作为教学闭环的关键环节，需突破传统单一的评价模式，转向多元化、过程性的评价体系。本文结合教学实践，探讨大概念教学如何与教师教学评价相结合，以评价促进教学优化，以教学深化评价内涵，为高中英语教学提供实践参考。

**关键词**

大概念教学；教师评价；英语教学；核心素养；教学实践

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**一、引言**

教育是点燃心灵之火的过程，而教学评价则是照亮这把火的关键。在高中英语教学领域，传统的评价方式往往局限于试卷分数，忽视了学