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高中地理野外考察活动对学生环境意识培养的实践研究论文

**摘要**

高中地理野外考察活动作为连接理论与实践的重要教学方式，不仅能深化学生对地理知识的理解，更能通过沉浸式体验激发其环境意识。本文基于实践研究，探讨野外考察活动如何通过情境化教学、互动式学习及问题导向探究，有效提升学生的环境责任感。研究发现，通过设计贴近生活的考察主题、强化团队协作与反思环节，学生能更直观地感知环境问题，从而形成科学的生态保护观念。研究为高中地理教学提供实践参考，强调环境教育需从感性认知走向理性思考，最终内化为行为自觉。

**关键词**

高中地理；野外考察；环境意识；实践研究；生态教育

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**一、引言**

地理