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简洁的周期
学习目标:1、结合情境,探究并觉察简洁周期现象中的排列规律,能依据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、主动经受自主探究、合作沟通的过程,体会画图列举计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。
教师复
备笔记及学生上课笔记
重点难点:让学生探究和觉察规律的过程,体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程.
学习方法:小组合作、自主学习
学习过程
一、口算
60÷6=35÷7=36÷3=84÷4=
600÷60=3
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