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高中物理实验教学改进与学生物理素养培养研究论文

**摘要**

高中物理实验教学作为培养学生科学素养的重要途径，其改进策略与物理素养的培育效果密切相关。本文从实验教学的核心概念出发，结合学生认知特点与学科本质，探讨实验教学的改进方向与素养培养的内在逻辑，提出以“实践探究”与“思维深化”为双主线的教学优化路径，为提升物理实验教学实效性提供理论参考与实践建议。

**关键词**

物理实验教学；素养培养；改进策略；实践探究；思维深化

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**一、概念阐述**

实验教学是物理学科的核心组成部分，它不仅是验证理论知识的手段，更是培养学生科学思维、实验能力与创新精神的关键环节。当前，传统实验教学仍存在重操