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基于信息科技的初中计算思维培养的课程评价体系构建研究论文

**摘要**

在信息科技飞速发展的时代背景下，计算思维已成为学生核心素养的重要组成部分。初中阶段是培养学生计算思维的关键时期，而课程评价体系作为教学的重要环节，其科学性与有效性直接影响着计算思维培养的质量。本研究旨在探讨如何构建基于信息科技的初中计算思维培养课程评价体系，通过分析当前教育现状与挑战，提出针对性的评价策略，以期为提升计算思维教学质量提供理论依据和实践参考。

**关键词**

计算思维；初中教育；课程评价；信息科技；核心素养

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###一、背景分析

####（一）当前初中计算思维培养的实践困境

1.**内容xx**