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基于实验探究的初中生物实验设计教学策略与评价研究论文

**摘要**

在初中生物实验教学中，实验设计能力的培养是提升学生科学素养的关键环节。本研究基于实验探究的视角，探讨初中生物实验设计教学策略与评价体系的构建，通过分析教学实践中的问题，提出优化路径，旨在激发学生的创新思维，强化实验操作的规范性，并建立科学合理的评价标准。研究结合具体案例，阐述如何通过情境创设、合作学习、问题导向等方法，促进学生在实验设计中的深度参与，同时通过多元评价手段，实现教学目标的落地。

**关键词**

初中生物；实验设计；教学策略；评价研究；探究式学习

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###**一、引言**

初中生物实验教学是培养学生科学探究