2026秋苏教版小学科学四年级上册第 2 单元 物体的运动《7 运动的快慢》教学设计.docxVIP

2026秋苏教版四年级上册科学《运动的快慢》教学设计

课时安排：1课时（40分钟）

授课对象：小学四年级学生

一、教材分析

本课是苏教版小学科学四年级上册第二单元《物体的运动》第七课，隶属2022版新课标物质科学领域核心概念。本单元前序课程已帮助学生认识运动形式、运动位置，本课是对物体运动特征的量化进阶学习。教材核心内容围绕“比较运动快慢”展开，从直观对比到引入速度概念，引导学生从定性观察转向定量探究，是培养学生科学量化思维的关键课时。教材设置观察对比、实操测量、数据排序等活动，贴合中年级学生具象思维特点，为后续力学、运动规律学习奠定基础。

二、核心素养目标

1.科学观念：知道速度是描述物体运动快慢的科学概念，明确单位时间内运动路程越长，物体运动速度越快。

2.科学探究：能借助秒表、卷尺等工具，规范测量、记录物体运动数据，通过对比、分析数据，自主总结比较运动快慢的方法，完成基础探究实验。

3.科学思维：能区分两种基础快慢比较方法，学会用定量数据替代主观感受判断运动快慢，初步建立严谨的科学量化思维。

4.科学态度与责任：乐于参与小组合作探究，尊重实验数据的真实性，体会科学测量对探究的重要意义。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握两种比较物体运动快慢的方法，初步理解速度的含义。

2.教学难点：规范完成运动速度测量实验，学会用数据精准判断运动快慢，摒弃主观直观判断的误区。