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暑期学生劳动实践安排（三篇）

第一篇：小学暑期劳动实践安排（生活劳动为主）

一、指导思想

立足小学生身心发展特点，以“养成劳动习惯、掌握生活技能、体会劳动价值”为核心，依托暑期居家生活场景，开展常态化、轻量化、趣味化的劳动实践活动。摒弃形式化劳动，让学生在动手实践中学会自理自立，懂得感恩父母，树立“劳动最光荣”的朴素认知，培养热爱劳动、勤于动手的良好品质。

二、活动目标

1.技能目标：掌握基础居家生活劳动技能，能够独立完成个人物品整理、基础家务清扫、简单食材处理等劳动任务，逐步实现生活自理。

2.习惯目标：养成每日劳动、主动劳动的习惯，杜绝懒惰拖沓，树立自己的事情自己做的意识。

3.素养目标：体会家务劳动的辛苦与不易，理解父母的付出，学会感恩与担当，在劳动中收获成就感与自信心。

三、参与对象

小学1-6年级学生（低、中、高年级分层开展）

四、实践时间

整个暑期假期，实行“每日固定劳动+每周特色劳动”模式

五、分层实践内容

（一）低年级（1-2年级）：自理养成劳动

以个人生活自理为核心，聚焦基础小事，培养劳动意识。每日完成三项基础劳动：自主整理床铺、叠放衣物、整理书包文具；每日随手清洁书桌、窗台杂物；自主完成洗手、洗碗、收拾个人餐具等简单任务。每周完成1项特色任务：帮家人摆放碗筷、整理鞋柜、给绿植浇水、擦拭桌椅。所有任务以自主完成为主，家长仅做简单引导，不包办